Идея этого курса — посмотреть на то, как история архитектуры и современные здания показывают нам, в каком направлении развиваются общества, в которых поддерживаются ценности просвещения, инклюзии, участия в управлении, толерантности. Ведь архитектура отражает и направляет отношения между людьми и устройство общества не хуже, а иногда и лучше, чем законы. Не зря Уинстон Черчилль говорил, что «сперва мы придаем форму зданиям, а потом они формируют нас».
Архитектура дает пространство для общественных отношений, режиссирует их, предлагает сценарии, или же фиксирует сложившиеся отношения. Что говорит нам архитектура об «открытости», «доступности», «инклюзивности» и так далее, о том, что мы считаем ценностями современного демократического общества?
Одновременно, архитектура создает и инфраструктуру для общества. Множество театров и музеев, повсеместность университетов и библиотек — часть программы Просвещения, направленной на создание «сознательного гражданина». Но и структура, которая дает возможность разным сообществам, иногда конфликтующим, существовать в одном государстве и взаимодействовать.
В этом курсе сходятся несколько тем. Во-первых, развитие самих представлений о структуре общества и об ответственности, которую берут на себя разные его представители за его настоящее и будущее. Во-вторых, архитектура как зеркало общественных и политических отношений, как свидетель истории их развития.
Но третья тема — это архитектор и заказчик (сообщество) как те, кто формулирует задачи и решают: для кого это пространство, как оно должно способствовать развитию ценностей и отношений. То есть, в курсе мы двигаемся от общего философского, культурного и политического контекстов — к исследованию типологий общественных зданий — к формулированию своей позиции относительно их настоящего и будущего.